| Poglej prejšnjo temo :: Poglej naslednjo temo |
| Avtor |
Sporočilo |
hrošček
0 [zer0]
Pridružen/-a: 02.01. 2008, 18:17
Prispevkov: 20
|
 Objavljeno: 06 Feb 2009 16:32 Naslov sporočila: Kognitivna psihologija |
 |
|
Vprašanje...
Ali morda kdo ve kateri so elementi konceptualnega modela, ki smo ga jemali pri HCI (Kee Sook Lin 1999)?
Na levi strani so izkušnje z računalnikom in stališče do računalnika, na desni pa zgoraj zazanavnje težavnosti naloge in izvedba naloge a kaj je med zadnjima dvema? na desno strani naj bi bili trije elementi pa mi je žal eden ušel... |
|
| Nazaj na vrh |
|
 |
franzferdinand
Bruc/ka
Pridružen/-a: 03.04. 2007, 17:08
Prispevkov: 87
|
| Objavljeno: 06 Feb 2009 16:46 Naslov sporočila: Re: Kognitivna psihologija |
|
|
| hrošček je napisal/a: | Vprašanje...
Ali morda kdo ve kateri so elementi konceptualnega modela, ki smo ga jemali pri HCI (Kee Sook Lin 1999)?
Na levi strani so izkušnje z računalnikom in stališče do računalnika, na desni pa zgoraj zazanavnje težavnosti naloge in izvedba naloge a kaj je med zadnjima dvema? na desno strani naj bi bili trije elementi pa mi je žal eden ušel... |
v sred je zadovoljstvo uporabnika
ko smo že pri tem...mogoče se javi tisti, ki je na zadnji uri zapisal odgovora na vprašanji...
1. kakšna je povezanost med metakognicijo in managementom znanja?
2. Kako se individualne razlike kažejo pri delu za računalnikom?
pa še eno vzorčno vprašanje glede zaznavanja vmesnikov je omenila...žal smo bili nekateri z možgani na off in smo samo še čakal da bo konc |
|
| Nazaj na vrh |
|
|
hrošček
0 [zer0]
Pridružen/-a: 02.01. 2008, 18:17
Prispevkov: 20
|
| Objavljeno: 06 Feb 2009 17:25 Naslov sporočila: |
|
|
se mi je zdelo ja-hvala 
S vprašanji se pa tudi ravnokar ubadam... morda misliš tega- Kako so vrste znanja povezana z iskanjem po COBISSU pri začetniku in ekspertu? Tega imam še napisanega... Za zaznavanje prav specifično pa ne... |
|
| Nazaj na vrh |
|
|
larayne
Bruc/ka
Pridružen/-a: 05.11. 2006, 19:16
Prispevkov: 72
Kraj: Celje
|
| Objavljeno: 06 Feb 2009 17:25 Naslov sporočila: |
|
|
1. nekaj v smislu, da preden pride do prenosa znanja med posameznikom in banko znanja, s emoramo zavedati svojega znanja, organizacije znanja, zmožnosti + pomembno je, da se zavedamo, da se lahko učimo pred, med in po končanem projektu - tekom projekta razmišljamo o tem, kaj že znamo
2. označeno imam, da je potrebno upoštevati shemo: zmožnosti-izkušnje-znanje-kognitivno delovanje (individualne razlike pri kognitivnih procesih) |
|
| Nazaj na vrh |
|
|
hrošček
0 [zer0]
Pridružen/-a: 02.01. 2008, 18:17
Prispevkov: 20
|
| Objavljeno: 06 Feb 2009 18:17 Naslov sporočila: |
|
|
| kaj pa shema strateški načrt za učenje. na levi je analiza učnega okolja in analiza zmožnosti.. (česa)?? tole že dve uri iščem po spletu pa ne najdem in ne najdem... |
|
| Nazaj na vrh |
|
|
Petronca
0 [zer0]
Pridružen/-a: 05.11. 2006, 15:51
Prispevkov: 35
Kraj: Senožeče - Ljubljana
|
| Objavljeno: 08 Feb 2009 13:39 Naslov sporočila: |
|
|
| Analiza zmožnosti učencev in Analiza učnega okolja... |
|
| Nazaj na vrh |
|
|
hrošček
0 [zer0]
Pridružen/-a: 02.01. 2008, 18:17
Prispevkov: 20
|
| Objavljeno: 09 Feb 2009 13:03 Naslov sporočila: |
|
|
o superca
zdaj pa še zadnja zadeva-ali se samo meni zdi, ali smo res dvakrat imeli prosojnico z naslovom razlike/povezanost med učenjem in reševanjem problemov ampak napisali pa nismo nič??? ok, razen unih dveh oblačkov ko sta narisana? Thoughts? |
|
| Nazaj na vrh |
|
|
Petronca
0 [zer0]
Pridružen/-a: 05.11. 2006, 15:51
Prispevkov: 35
Kraj: Senožeče - Ljubljana
|
| Objavljeno: 09 Feb 2009 13:29 Naslov sporočila: |
|
|
res nismo nič napisali...
js sklepam iz tega, da je že proces reševanja problemov učenje, ker ko nastane problem moramo rekonstruirati znanje in vključiti novo znanje, ter ga povezati z obstoječimi kognitivnimi shemami in tako pridemo do rešitve in se tudi naučimo novih stvari, novega pristopa...in rešitev problema je tudi novo znanje...
lalala...
nekej tazga...
vsaj js tku to zastopm... |
|
| Nazaj na vrh |
|
|
abeille
Bruc/ka
Pridružen/-a: 21.03. 2007, 19:25
Prispevkov: 52
|
| Objavljeno: 09 Feb 2009 20:06 Naslov sporočila: |
|
|
jst sm mela napisano pri odg. o indiv. razlikah pri delu z rač. poleg že zgoraj napisanega tudi to, da pač še posebej zraven obravnavamo zaznavanje vmesnikov... tko... ni blo kot ala drugo vprašanje, je le tko omenila, vsaj zdi se mi... jst mam tko napisano...
kako bi odgovorili na to: (jst nism mela odgovora napisanga v zvezku...)
-študirate za izpit Kogn. procesi v org. inf. Kako boste samoregulirali socialno in fizikalno okolje? Kakšna vprašanja si boste v procesu samoregulacije postavili?
hvala za odg.  |
|
| Nazaj na vrh |
|
|
abeille
Bruc/ka
Pridružen/-a: 21.03. 2007, 19:25
Prispevkov: 52
|
| Objavljeno: 09 Feb 2009 20:16 Naslov sporočila: |
|
|
aja še neki, enkrat je omenila, da je lahko na izpitu tudi vprašanje ala: -Analiziraj vmesnik... kako bi pa na to odgovarjal?
pa tudi:
-če izhajamo iz treh vrst znanja (deklarativno, proceduralno, strateško), kako je to znanje povezano z iskanjem po COBISSU pri začetniku in kako pri ekspertu?
hvala  |
|
| Nazaj na vrh |
|
|
Petronca
0 [zer0]
Pridružen/-a: 05.11. 2006, 15:51
Prispevkov: 35
Kraj: Senožeče - Ljubljana
|
| Objavljeno: 09 Feb 2009 21:47 Naslov sporočila: |
|
|
- glede analiziranja vmesnikov...pomoje d bo dala kšn vmesnik in morš analizirt kot je v tisti seminarski...barva, kontrast, lik in podlaga, tista načela grupiranja dražljajev
- kako so tista 3 znanja povezana z iskanjem pri ekspertu in začetniku?
ekspert ima bogate kognitivne sheme z deklarativnim in proceduralnim znanjem in bolj analizira sam potek iskanja,strategije, začetnik se mora še veliko naučiti...
nekej takega...tku si bl js sama odgovarjam... ampak zraven tega mam še napisano, da se navezuje na reševanje problemov
- socialno in fizikalno okolje: js mam napisano tkole, ampak bl po svoje:
najprej se sami učimo, potem se dogovorimo s sošolci, predebatiramo, tisti ki so imeli določeno seminarsko bolj razložijo to, nato bolj specifične informacije najdemo v enciklopedijah, atlasih...
fizikalno okeolje: da si naredimo mir oz. okolje v katerem se boljše učimo
- glede vprašanj, ki si jih postavljamo kot samoregulacijo pa sploh nimm tega nč napisano...lahko pa predvidevam - se sprašuješ ali je strategija učenja oz. reševanja nalog pravilna, ustrezna, ali smo prav razumeli prebrano, ali smo si zapomnili bistvo...
js predvidevam d so to samoregulativna vprašanja...ampak mogoče ne zastopm prov te metakognicije...
tku d dejte mi povedt...
lp |
|
| Nazaj na vrh |
|
|
abeille
Bruc/ka
Pridružen/-a: 21.03. 2007, 19:25
Prispevkov: 52
|
| Objavljeno: 10 Feb 2009 12:26 Naslov sporočila: |
|
|
hvala
joj kuk dela me še čaka  |
|
| Nazaj na vrh |
|
|
hrošček
0 [zer0]
Pridružen/-a: 02.01. 2008, 18:17
Prispevkov: 20
|
| Objavljeno: 11 Feb 2009 11:38 Naslov sporočila: |
|
|
Petronca, pomoje razmišljaš v pravo smer kar se mene tiče se moram pa še malo poglobit  |
|
| Nazaj na vrh |
|
|
abeille
Bruc/ka
Pridružen/-a: 21.03. 2007, 19:25
Prispevkov: 52
|
| Objavljeno: 12 Feb 2009 21:20 Naslov sporočila: |
|
|
danes na izpitu:
1. povezanost med metakognicijo in reševanjem problemov?
2. trije principi zaznavanja, primeri...
3. reševanje problema neki... (dopolnite me)
4. gibalno ovirani uporabniki v knjižnici in individualne razlike pri kognitivnem delovanju - glede na znanje?
5. ekspert in začetnik pri iskanju v COBISSU (kako že je blo to zastavljeno?)
prosim, da me kdo dopolni oziroma tudi popravi hvala |
|
| Nazaj na vrh |
|
|
larayne
Bruc/ka
Pridružen/-a: 05.11. 2006, 19:16
Prispevkov: 72
Kraj: Celje
|
| Objavljeno: 12 Feb 2009 22:39 Naslov sporočila: |
|
|
2. vprašanje je bila povezava med managementom znanja in reševanjem problemov
5. kakšno znanje uporabljata ekspert in začetnik pri iskanju po COBISSu (nekaj takšnega) |
|
| Nazaj na vrh |
|
|
|
Pogosta vprašanja
Išči
Seznam članov
Skupine uporabnikov
RSS Feed
Registriraj se
Tvoj profil
Zasebna sporočila
Prijava
